«Мы видим печальные картины». Экспертка – об эффективности «патриотического воспитания» в беларуских школах

Соосновательница частной школы Stembridge Наталья Искорцева — о плюсах и минусах школького образования в Беларуси.

— Мы видим печальные картины в беларуских школах, где общество как будто делает какой-то запрос, на который школа должна реагировать. Но я говорю «как будто» не просто так, а потому, что школа сейчас реагирует не на общественный запрос. И он находится вне глобальной повестки, — говорит Наталья Искорцева в эфире Обычного утра.

Наталья Искорцева

— Школы во всем мире идут в сторону решения проблем, связанных с устойчивым развитием, экологией и прочим. Все это далеко от военной тематики. А война и автоматы — это не то, ведет к устойчивости.

Первое, что должно быть в школе — развитие критического мышления. Как раз этого сейчас не хватает в школах Беларуси. У общества есть запрос, скорее, на формирование людей, которые умеют анализировать, проверяют информацию, но школа его не выполняет. Она выполняет запрос власти: чтобы дети не думали, а подчинялись.

Когда детям в школах дают обращаться с автоматами, им всячески прививают нормализацию происходящего в стране, отмечает Искорцева.

— С их точки зрения «нормально», когда люди в форме, когда мы защищаемся от кого-то или зачищаем что-то. Формируется «мы» против «они», а дальше, мол, уже разберемся, кто такие «мы» и что защищаем.

В моей картине мира заставить полюбить кого-то  (например, силовиков) насильно невозможно. Но привычку выработать можно. Сделать кого-то «нормальным» и не страшным. И работа идет, скорее, в этом направлении.

Однако Искорцева отмечает, что пропаганда в школе не обязательно повлияет на молодое поколение.  

— Не школой единой. У родителей есть много влияния на то, что происходит с ребенком. Школа все еще, несмотря на проблемы с «патриотическим воспитанием», хорошо закрывает академическую потребность. После школы ведь есть свободное время. Вопрос, есть ли у детей контакт с родителями в этот период.

Если нет, тогда ребенок будет брать то, что ему вкладывают в школе. Если да, то все может восприниматься через призму ценностей, которые формируются в семье. Разговоры с детьми могут помочь разложить по полочкам, что такое дружба, защита, правда, гимн, власть и прочее.

Оцените статью

1 2 3 4 5

Средний балл 5(8)